课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。为了检验课题的阶段研究成果，及时发现课题研究中存在的问题，推动课题的深化研究，提升课题的研究品质，更好地让课题引领教师成长，4月21日，在张家港市沙洲中学四楼会议室召开了苏州市教育科学“十四五”规划课题的中期汇报会。

一、汇报进程  展现风采

   五位课题主持人从研究进展情况、研究阶段性成果、研究的困惑与难点、后续研究计划等方面做了汇报交流，充分展现了五个课题组自课题立项以来的实践、探索与思考。

《高阶思维视域下的高中语文读写深度融合实践研究》  张志先

《基于核心素养的整本书阅读评价模式建构与实践研究》   丁海英

《基于“五育并举”的学校德育活动课程实践研究》  苏晓花

《家国情怀视域下高中历史大单元教学的实践研究》   朱凌佳

《教育信息化2.0背景下PBL与GIS深度融合创建高效地理课堂探究》   鄢银银

二、智慧点评 引领前行

  专家们针对每个课题的特点、研究方法和取得的成果，对汇报的内容进行了认真细致的点评，并为各课题组未来研究指明了方向。

姚冬芬  张家港市教师发展中心

樊志姜  张家港市塘桥高级中学

   本次课题中期报告会营造了良好的教研氛围。相信在专家的指导、学校的大力支持以及课题组成员的齐心耕耘下，课题组的教育科研工作定会保持进取状态，以科研促教，扎实、高效地走好课题研究的每一步。

来源|教师发展处

撰稿|陈洁

摄影|陈洁

一审|季彩萍

二审|罗建宇

三审|党政办

发布|陈洁